Για τοποθέτηση ΥΠΑΝ για «Επανένταξη της Αγωγής του Πολίτη»

Ο Σύνδεσμος Πτυχιούχων Πολιτικής Επιστήμης σημειώνει με ενδιαφέρον την τοποθέτηση της αρμόδιας Υπουργού για «επανένταξη της αγωγής του πολίτη» στο πλάνο που εφαρμόζει για εκπαιδευτική μεταρρύθμιση και ζητά διευκρινίσεις για τον τρόπο εφαρμογής της συγκεκριμένης παραμέτρου της προτεινόμενης μεταρρύθμισης.

Σε πρόσφατο της άρθρο, η Υπουργός Δρ. Αθηνά Μιχαηλίδου, σημειώνει, μεταξύ άλλων, την ανάγκη για «επανένταξη της αγωγής του πολίτη» και ενίσχυσης της «αγωγής του ενεργού και δημοκρατικού πολίτη, με σύγχρονη θεματολογία και πρακτικό προσανατολισμό».

Η θέση της Υπουργού για «επανένταξη της αγωγής του πολίτη» διαφέρει από τη διαχρονική θέση του Υπουργείου ότι η συγκεκριμένη ύλη ήδη διδάσκεται διαθεματικά σε μαθήματα όπως τα Φιλολογικά, η Αγωγή της Υγείας και η Βιολογία. Η διαφαινόμενη πρόθεση του Υπουργείου, όπως καταγράφεται σε επιστολή που απέστειλε στον Σύνδεσμο (2/7/25), είναι απλώς να δοθούν οδηγίες στους επιθεωρητές των ειδικοτήτων αυτών «για εμπλουτισμό των θεμάτων Πολιτικής Αγωγής στα επί μέρους μαθήματα».

Ο Σύνδεσμος σημειώνει ότι η αναγνώριση της ανάγκης «επανένταξης της αγωγής του πολίτη» στην εκπαίδευση ενισχύει τη θέση του ότι η υφιστάμενη, οριζόντια διδασκαλία του μαθήματος έχει αποτύχει, όπως άλλωστε καταδεικνύεται και σε ειδικές, διεθνείς έρευνες.

Ζητά διευκρινίσεις από το Υπουργείο για τον τρόπο «επανένταξης της αγωγής του πολίτη» στις προτεινόμενες αλλαγές, ώστε να υπάρχει ουσιαστικό και μετρήσιμο εκπαιδευτικό αποτέλεσμα.

Ο Σύνδεσμος σημειώνει ότι η επανένταξη του αυτοτελούς μαθήματος Πολιτικής Αγωγής, που αποτελεί πάγια θέση του, μπορεί να συμβάλει καθοριστικά στην εκπαιδευτική μεταρρύθμιση καθώς συνδέεται με την επιτακτική ανάγκη μετάβασης από το εξετασιοκεντρικό, σήμερα, μοντέλο, σε ένα σύγχρονο εκπαιδευτικό πλαίσιο, που να ενισχύει τόσο την κριτική σκέψη όσο και την βιωματική απόκτηση δεξιοτήτων.

Ο Σύνδεσμος τονίζει ότι η επανένταξη και ενίσχυση του μαθήματος της Πολιτικής Αγωγής, που καταργήθηκε το 2015, μπορεί να μετριάσει την επιδείνωση που παρατηρείται τα τελευταία χρόνια σε διεθνείς έρευνες στις επιδόσεις των μαθητών/-ριών σε γνώσεις πολιτότητας.

Ο Σύνδεσμος στηρίζει και θα συνεχίσει να στηρίζει τις προσπάθειες για εκσυγχρονισμό του εκπαιδευτικού συστήματος, φτάνει αυτές να ενσωματώνουν ουσιαστικές αντί επικοινωνιακές αλλαγές στον τρόπο λειτουργίας των σχολείων.